KONCEPCJA PRACY I ROZWOJU
PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 33 W SZCZECINIE
W LATACH 2019 – 2024
KONCEPCJA „PEDAGOGIKI MIEJSCA”
„Pedagogika miejsca” to nowatorska perspektywa teoretyczna, ale też praktyka edukacyjna, którą w Polsce opisała prof. Maria Mendel.
Koncepcja ta opisuje relacje „Człowiek – przestrzeń / miejsce”, mające duże znaczenie dla procesu uczenia się i rozwoju.
Uczenie i rozwój zawsze dokonuje się w określonym miejscu.
Uczymy się w różnych miejscach lub poprzez zmianę miejsca.
Miejsce stymulujące i wspierające rozwój to oczywiście nie tylko fizyczne otoczenie, ale także szereg doświadczeń indywidualnych i społecznych.
W tym kontekście Przedszkole rozumiem jako cząstkę lokalnej, bliskiej sobie społeczności mającej wpływ na kształtowanie się tożsamości i biografii dziecka.
„Pedagogika miejsca” funkcjonuje między:
Rolą przedszkola jest zatem stopniowe poszerzanie „Miejsca”, przechodzenie od tożsamości i miejsca w skali mikro do skali makro, od najbliższego otoczenia do świata, czego ostatecznym rezultatem będzie ukształtowanie otwartej postawy wobec bliższego i dalszego otoczenia.
W Koncepcji uwzględniamy także kształtowanie zdefiniowanych przez Parlament Europejski kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie, jako połączenie wiedzy, umiejętności i odpowiednich do sytuacji postaw, na których opiera się obecnie obowiązująca podstawa programowa wychowania przedszkolnego:
„Tysiącmilowa podróż zaczyna się od pierwszego kroku”
Konfucjusz
Proces ten rozpoczyna się już w przedszkolu i trwa przez całe życie człowieka, bo taki jest wymóg współczesności i potrzeba przystosowywania się do ciągle zmieniającej się rzeczywistości, dlatego pragniemy, aby ten początek był dla dzieci jak najlepszy.
WIZJA PRZEDSZKOLA
„Dziecko – już mieszkaniec, obywatel i już człowiek.
Nie dopiero będzie, ale już jest. (…)
Lata dziecięce – to życie rzeczywiste,
nie zapowiedź życia.”
Janusz Korczak
„Przedszkole Koniczynka” jest ważnym Miejscem wspólnym jako:
WIZJA WYCHOWANKA
Wychowanek Przedszkola „Koniczynka”:
MISJA PRZEDSZKOLA
„Rozpocznij tam gdzie jesteś,
wykorzystaj to co masz,
zrób to co możesz”
Artur Ashe
Przedszkole Publiczne nr 33 w Szczecinie „Koniczynka”
w perspektywie pedagogiki miejsca ma być Miejscem Wspólnym, w którym
CELE STRATEGICZNE W ODNIESIENIU DO WIZJI I MISJI
OBSZAR PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNO- OPIEKUŃCZEJ
„Dzieci rodzą się ze skrzydłami.
Nauczyciele pomagają im je rozwinąć.”
Janusz Korczak
„Kształtowanie tożsamości dzieci w toku bogacenia ich doświadczeń indywidualnych i społecznych”
OBSZAR WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI
„Najlepsi nauczyciele to tacy,
którzy powiedzą Ci gdzie patrzeć,
ale nie powiedzą Ci, co widzieć”
Janusz Korczak
„Wspieranie nauczycieli w procesie tworzenia „miejsca” sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi dzieci”
OBSZAR WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM
„Dziecku potrzebny ruch, powietrze, światło – zgoda, ale i coś jeszcze.
Spojrzenie w przestrzeń, poczucie wolności, otwarte okno”
Janusz Korczak
„Budowanie relacji ze środowiskiem lokalnym mających znaczenie dla procesów uczenia się i rozwoju oraz stopniowego otwierania się na świat”
OBSZAR TWORZENIA BAZY
„Ważne jest nie jak obszernie, lecz jak miło mieszkasz”
sentencja łacińska
„Modernizacja materialnej przestrzeni w celu jej dostosowania do wszechstronnych potrzeb społeczności przedszkola”
OBSZAR KIEROWANIA PRACĄ PRZEDSZKOLA
„Władza i wolność są nierozłączne,
bo w przeciwnym razie
powstałby despotyzm albo anarchia”
Cyceron
„Tworzenie otwartej, przyjaznej przestrzeni sprzyjającej rozwojowi wszystkich podmiotów przedszkola”
TEMATYKA PRZEWODNIA
NA POSZCZEGÓLNE LATA PRACY
„Dziecko Odkrywa Świat Sztuki”
2019/ 2024
2019/ 2020 „Doświadczamy Świata Muzyki”
2020/ 2021 „Rozglądamy się w Świecie Malarstwa”
2021/ 2022 „Podziwiamy Świat Tańca”
2022/ 2023 „Zwiedzamy Świat Architektury”
2023/ 2024 „Poznajemy Świat Literatury”