Koncepcja pracy PP33
KONCEPCJA PRACY I ROZWOJU
PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 33
„KONICZYNKA”
W SZCZECINIE
W LATACH 2024 – 2029
WIZJA PRZEDSZKOLA
I to jest Wyprawa.
To właśnie to oznacza.
Tacy różni, co idą.
„Kubuś Puchatek”
Społeczność Przedszkola Koniczynka wyrusza na wspólną Wyprawę.
Dzieci, Rodzice, Nauczyciele, Pracownicy, Partnerzy.
Jesteśmy różni.
Mamy rozmaite możliwości, oczekiwania, zainteresowania,
ale określiliśmy wspólnie cele, do których chcemy dążyć,
wartości, które chcemy osiągnąć,
obszary, które chcemy poznać,
emocje, których chcemy doświadczyć.
Świat jest prosty i piękny w filozofii Kubusia Puchatka,
z której warto w życiu korzystać.
Siła Wyprawy tkwi w Grupie.
Grupa zaś czerpie siłę ze wspólnej wędrówki.
WIZJA WYCHOWANKA
Wychowanek Przedszkola „Koniczynka”:
- jest wrażliwy na wartości uniwersalne (dobro, prawda, piękno)
- szanuje siebie i innych ludzi
- zna swoje możliwości i ma poczucie własnej wartości
- jest otwarty, aktywny, odważny, twórczy i komunikatywny
- akceptuje odrębność innych i reaguje na ich potrzeby
- posiada zdolność podejmowania wyzwań i wytrwale pokonuje trudności
- rozwiązuje problemy i współpracuje z innymi
- zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia
MISJA PRZEDSZKOLA
Obiecaj, że zawsze będziesz o tym pamiętać:
jesteś odważniejszy, niż sam w to wierzysz,
jesteś silniejszy, niż ci się wydaje
i jesteś mądrzejszy, niż myślisz.
„Kubuś Puchatek”
W Przedszkolu Publicznym nr 33 w Szczecinie „Koniczynka”:
- wierzymy we własne siły i możliwości
- wszyscy czujemy się dobrze i wspieramy się wzajemnie
- lubimy to, co robimy i staramy się to robić najlepiej jak umiemy
- wspólnie odkrywamy świat i czerpiemy z tego wiedzę i radość
CELE STRATEGICZNE
W ODNIESIENIU DO WIZJI I MISJI
OBSZAR PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNO- OPIEKUŃCZEJ
Dobrzy przyjaciele są jak gwiazdy.
Nie zawsze ich widzisz, ale wiesz, że tam są.
„Kubuś Puchatek”
Wspólnie z Przyjaciółmi odkrywamy Świat:
- budowanie szacunku wobec samego siebie i innych osób
- kształcenie poczucia własnej wartości i dumy z osiągnięć
- akceptacja odrębności i indywidualnych cech ludzi
- uczenie dostrzegania potrzeb innych i reagowania na nie
- rozumienie wartości i potrzeba doświadczania przyjaźni, poczucia wspólnoty
- rozwijanie umiejętności współdziałania podczas zdobywania doświadczeń
- rozwój aktywności, ciekawości poznawczej w toku gromadzenia wiedzy o świecie
- umiejętne motywowanie do samodzielnego myślenia i działania
OBSZAR WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI
(…) Są tacy, co potrafią,
a są tacy, co nie potrafią.
I w tym cała rzecz.
„Kubuś Puchatek”
Potrafimy i chcemy ciągle się doskonalić:
- poszerzanie wiedzy ogólnej przez nauczycieli, przydatnej w procesie rozwijania zainteresowań poznawczych dzieci i ich orientacji w świecie
- poszukiwanie skutecznych i atrakcyjnych sposobów wspierania indywidualnego rozwoju dzieci, ich uzdolnień i zainteresowań
- doskonalenie umiejętności budowania dobrych relacji między wszystkimi podmiotami przedszkola na bazie wzajemnego szacunku i efektywnego współdziałania
- wzbogacanie wiedzy socjologicznej na temat wpływu grupy przedszkolnej na kształtowanie osobowości dzieci
- doskonalenie umiejętności posługiwania się filozofią pozytywnej dyscypliny, budowania wewnętrznej motywacji dziecka do myślenia i działania
- podnoszenie umiejętności nauczycieli w zakresie wdrażania idei edukacji włączającej w celu budowania systemu wsparcia w przedszkolu
OBSZAR WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM
Nie można tkwić uparcie w swoim kącie Lasu,
czekając, aż inni do nas przyjdą.
Czasem trzeba pójść do nich.
„Kubuś Puchatek”
Wychodzimy do bliższego i dalszego środowiska:
- wykorzystywaniu zasobów środowiska na rzecz bogacenia wiedzy, zainteresowań i orientacji w świecie u dzieci
- włączanie rodziców w organizowanie kontaktów i okazji do poznawania świata i zdobywania doświadczeń przez dzieci w środowisku
- integracja z podmiotami otoczenia społecznego poprzez włączanie dzieci do działań na rzecz środowiska
- popularyzowanie działań i dorobku przedszkola i promowanie osiągnięć dzieci i nauczycieli
OBSZAR TWORZENIA BAZY
Imponujące (…)
To jest właśnie to słowo.
Imponujące (…)
Wcale nie lepsze z tej strony.
Ale mniejsza o to (…)
Imponujące i basta.
„Kubuś Puchatek”
Dostosowujemy materialną bazę przedszkola do naszych potrzeb:
- tworzenie warunków materialnych oraz przyjaznej przestrzeni do zaspokajania potrzeby bezpieczeństwa, samorealizacji i budowania wzajemnych relacji dzieci, rodziców i pracowników przedszkola
- poprawa stanu technicznego, estetyki i funkcjonalności budynku przedszkola, jego otoczenia i wyposażenia
- uzupełnianie wyposażenia placówki stosownie do wymogów nowoczesnej edukacji i potrzeb wynikających z przyjętych zadań priorytetowych
- włączanie dzieci do organizowania miejsca swojej aktywności, zaznaczania terenu doświadczeń jako własnego.
OBSZAR KIEROWANIA PRACĄ PRZEDSZKOLA
Trochę Względów, trochę Troski o Innych.
W tym cała rzecz.
Tak przynajmniej mówią.
„Kubuś Puchatek”
Tworzymy przyjazną przestrzeń dla naszego rozwoju:
- identyfikacja kadry przedszkola z przyjętymi priorytetami pracy i integracja wokół realizacji wspólnych celów
- dbałość o dobrą komunikację i porozumienie w oparciu o akceptację i szacunek wobec wszystkich podmiotów przedszkola
- tworzenie warunków organizacyjnych i społecznych dla wspierania rozwoju pracowników przedszkola
- nacisk na doskonalenie współpracy oraz wzajemne wspieranie się w podejmowanych działaniach.
TEMATYKA PRZEWODNIA
NA POSZCZEGÓLNE LATA PRACY
„WSPÓLNE WYPRAWY TAKICH RÓŻNYCH, CO IDĄ”
2024/ 2029
2024/ 2025 „Wyprawa dookoła Świata”
2025/ 2026 „Wyprawa w Prehistorię”
2026/ 2027 „Wyprawa do Świata Natury”
2027/ 2028 „Wyprawa do Świata Nauki”
2028/ 2029 „Wyprawa w Kosmos”